例谈高中数学概念教学过程建构

• 作者: 余业兵 李蓉
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 教学过程 高中 解题思路 教学方式 产生过程 概念理解 学习者
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（12）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

1.问题的提出 当今的高中数学概念教学,为了应试的需要和立竿见影的效果,采用＂一个定义,三项注意,马上解题＂的教学方式还普遍存在,忽视了对数学概念产生过程的揭示和学习者知识的形成和发展的过程的建构,造成学生对概念理解不透而理不清解题思路,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余业兵		3	0	0.0	0.0
2	李蓉		3	0	0.0	0.0