浅探初中数学学困生的教学策略

• 作者: 胡亮
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 耐心疏导 教法多样 学法指导
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2650字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革要求教师应激发学生的学习数学的积极性，帮助学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。在我们的教学对象中，对于部分学困生，教师该从思想疏导、教法选用、指导学法等方面入手，提高他们的数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡亮		1	1	1.0	1.0