学会“倾吐”：“学习语言文字运用”的落脚点

• 作者: 罗丹红
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 浙派语文 -- 专题研究
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 5874字
• 语种: 中文

摘要

自《义务教育语文课程标准（2011年版）》将语文学科定性为“学习语言文字运用的综合性、实践性课程”以来，阅读教学的目标取向和教学内容因此发生了诸多变化，强调“语用”俨然成为阅读教学中的一种新潮流。但冷静思考后可以发现，其中的不少做法和想法显然未得“语用”要领。有鉴于此，绍兴市柯桥区教师发展中心就相关问题进行了深入的思考和研究。本刊特辟专题，对相关成果予以刊发，供大家学习讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗丹红		17	7	2.0	2.0