“2+1”课堂因高效而精彩--评析高云霞老师执教的《线的认识》

• 作者: 姜淑英
• 来源期刊: 飞（素质教育版）
• 关键词: “2+1”(“2”自主探究,合作探究,“1”当堂检测) 全员参与 生活化 想象力 抽象 直观 生动 有趣 高效 精彩
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 观点交流
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 字数: 1856字
• 语种: 中文

摘要

揭示数学课题具有思想性和时代性；出示学习目标具有明确性；出示自学指导具有方向性；自主探究具有独立性；合作探究具有灵活性；当堂检测具有实效性。“自主探究---合作探究---当堂检测”是“2+1”模式的主要环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜淑英		1	0	0.0	0.0