建构实在论与我国当下教育科学研究的省思

• 作者: 王嘉毅 赵志纯
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 反科学实在论 教育科学研究 科学哲学家 经典物理学 科学发展 20世纪 一一对应 客观实在
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

争论：科学实在论与反科学实在论“实在”是科学哲学领域中的一大核心问题，各个科学哲学家基于不同的立场对于“实在”有着不同的见解，总体而言，可以划分为两大相互对抗的阵营：科学实在论与反科学实在论。科学实在论“是在概观20世纪科学发展的水平上，对以牛顿的经典物理学和达尔文的进化论为基础的旧的传统实在论的一种新发展。”科学实在论认为科学理论与客观实在之间存在着一一对应的关系，判断一个理论是否具有真理性，必须看它是否与客观事物及其规律性相符合，如果相符合，就是真理，反之则不然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志纯	江西师范大学教育学院	10	21	3.0	4.0
2	王嘉毅		8	0	0.0	0.0