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摘要:
听力教学是大学英语教学中一个薄弱的环节,同时它处于大学英语教学中比较重要的位置。听力教学主要以培养学生的英语听力接受能力以及快速理解听到的内容为目的,正是由于其自身的独特性,使得它属于一种听的见却看不见的语言教学,并且受到越来越广泛的关注。笔者根据日常大学英语听力教学中的遇到一些问题和教学经验,对听力教学手段进行了深入研究,希望该研究在一定程度上可以提高大学英语听力教学水平。
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雅思听力对大学英语听力教学的启示
雅思听力
听力教学
启示
浅论大学英语听力教学
听力传统模式
多媒体教学
互动教学模式
大学英语听力教学行动研究
大学英语
听力教学
行动研究方法
语言因素
非语言因素
大学英语听力教学中的策略思考
策略
参与意识
关系
设计
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 关于大学英语听力教学的相关问题研究
来源期刊 科学导报 学科
关键词 大学英语 听力教学 教学手段
年,卷(期) 2014,(z2) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号
字数 2073字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳艳 8 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
听力教学
教学手段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
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