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校本教研有效性要素
校本教研有效性要素
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摘要：
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提高农村小学数学校本教研的有效性
农村小学
数学
校本教研
有效性
校本教研常态化学课堂提问有效性实践研究
敲开
延伸
激活
挖掘
构建有效的“片区校本教研”机制探讨
校本研究
有效
片区校本教研
新课程下的校本教研有效形式
校本教研
磨课
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文献信息
| 篇名 | 校本教研有效性要素 | ||
| 来源期刊 | 基础教育论坛（文摘版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | 教师发展 |
| 研究方向 | 页码范围 | 28-29 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 592字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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基础教育论坛(文摘版)
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出版周期：
月刊
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CN：
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语种：
chi
出版文献量（篇）
1995
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