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摘要:
教育感化学生的渠道是多种多样的,批评教育学生的方式也是层出不穷的.作为教育工作者的我们,只要按照新课改的要求,把握住学生的心理,掌握好批评的火候,通过各种途径和方法,使学生充分认识到自己的缺点和错误,教育、引导、感化、挽救学生的目的就一定能实现.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让批评充满阳光
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 批评 教育感化 教育 方式
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教育观察
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号
字数 2717字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘彩堂 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
批评
教育感化
教育
方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
总下载数(次)
27
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