挖掘课后习题教育功能 提升学生思维能力

• 作者: 江立坤 陈易文
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课后习题 教育功能 挖掘 思维能力 高中物理教材 学生 教育资源 教学过程
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G633.603

摘要

笔者虽不赞同过分夸大教材课后习题的作用，但是作为教育资源的重要组成部分，并且历年来许多的真题也都能在课后习题中能找到它的本源，所以在教学过程中，教师如将这一资源弃之不用，那是非常失职的．一般来讲，高中物理教材课后习题难度较低，所以要用好这一资源就要求教师花更多精力，充分挖掘其教育功能．但如何去挖掘教材课后习题的教育功能，笔者结合一道课后习题，谈谈个人感受．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈易文		4	1	1.0	1.0
2	江立坤		8	6	2.0	2.0