语文教学重在积累思维

• 作者: 王青寅
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 期中考试 思维 阅读方法指导 答题规律 期末考试 语文教师 语文老师
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学到底应该教些什么？对此，语文人历来见仁见智，但终究莫衷一是，这个问题成了一线语文教师们长久的困惑。在中学语文教学中，你会发现这样一个整齐划一的现象：不管是期中、期末，还是一模、二模，直至中考、高考，每次正式大型考试之前，语文老师们干的活儿几乎无一例外，肯定都是把平日的知识点教学总结出方法、规律，再给学生们整理出来，什么最有可能考查的重要字音、字形、成语、病句及其答题技巧总结啦，什么诗歌鉴赏答题规律再强调啦，什么现代文阅读方法指导啦，诸如此类。期中考试前是这样，期末考试前还是这个，一模、二模、N模，直至高考之前全都是这样。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王青寅		12	3	1.0	1.0