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摘要:
小组完成合作任务的过程实际上就是学生合作、互动、创新的过程。它不仅能提高教学效益,而且能培养学生的责任感、集体意识和合作精神。在教学实践中,教师可以对学生进行合理分组,明确学生的具体分工,组织互动交流,采用竞争激发兴趣,充分提高学生的合作学习能力。
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文献信息
篇名 小学英语教学中的合作学习
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 小学英语 合作学习
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 【英语教学】
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号
字数 1498字 语种 中文
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1 刘春丽 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
合作学习
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