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尊重学情以学定教--《圆的周长》教学研讨与思考
尊重学情以学定教--《圆的周长》教学研讨与思考
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摘要：
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论小学数学课堂教学中"以学定教"的策略
小学数学
课堂教学
以学定教
教学策略
掌握学情，以学定教--通过订正作业促学生数学思维发展
以学定教
掌握学情
数学思维
订正作业
《圆的周长》教学设计
圆
周长
圆周率
感悟“以学定教”，提高数学复习效率
以学定教
学情调查
方法指导
课后反馈
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 尊重学情以学定教--《圆的周长》教学研讨与思考 | ||
| 来源期刊 | 基础教育论坛（小学版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | 智慧课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-50,51 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3417字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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基础教育论坛(小学版)
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出版周期：
月刊
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chi
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1975
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