“基于工作过程”的课程评价体系初探——以《社交礼仪》课程为例

• 作者: 黄芳
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: “工作过程体系” 社交礼仪 课程评价体系
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2235字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1665-2272.2014.08.047

摘要

基于工作过程的课程评价体系改变了传统的评价方式,它以教学项目考核为单元,以行为过程为评价依据,以评价学生的能力为主,强调教师、学生本人及项目小组共同参与评价.这种课程体系的构建能让学校更准确、客观、公正地评价学生,能为招聘人才提供可靠的依据,能全面提供学生所具备的工作中的各种能力和素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄芳	湖北大学知行学院人文系	22	58	5.0	6.0