实施历史情境教学的“五化”策略

• 作者: 李海军
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 情境 兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

调动学生学习历史的兴趣,历史教学情境化非常重要。在历史情境设置方面需要避免误区,史料的引入要有针对性,史实的评论务须求真。要掌握好历史情境设置的分寸,做到人物成长经历的故事化、时代背景的风俗化、文献材料的情节化、文化题材的艺术化、当代历史与政治地理的综合化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海军		86	47	4.0	5.0