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摘要:
意大利小说家伊塔洛·卡尔维诺在《如果在冬夜,一个旅人》的前言中说:“我们生活在一个有开始但没有结束的故事构成的世界里。”我理解,卡尔维诺在用这句话表达一部经典作品诞生后极强的可塑性,如果把这句话放在阅读教学中,即意味着经典文学文本的阅读审美有无限的可能性。就中学语文教学的实际而言,学生要实现经典文学文本的可能性审美,必须依靠语文教师的“目力”。
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文献信息
篇名 语文教师的“目力”
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 语文教师 中学语文教学 卡尔维诺 阅读教学 文学文本 经典作品 性审美 小说家
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
中学语文教学
卡尔维诺
阅读教学
文学文本
经典作品
性审美
小说家
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
0
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