提高课堂阅读实效性策略摭谈

• 作者: 徐晓红
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂阅读 实效性 语文教学 引导学生 语文学习 学习语言 运用语言 文本
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

课堂阅读是文本教学的一个重要环节。要想让学生爱上语文，并从语文学习中汲取营养，阅读是关键，阅读是否落到实处，关系到语文教学的成败。因为只有通过阅读才能感受到文本的魅力，才能更好地锻炼学生的听、说、读、写能力。新大纲对语文教学有明确要求：“要引导学生积极参加听、说、读、写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。”而遗憾的是，目前文本教学中的阅读环节，多是流于喧嚣空乏，缺乏目的性和实效性，缺乏涵泳体悟，看似书声琅琅、热热闹闹，但学生的灵魂并不在场。

作者信息

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1	徐晓红		2	0	0.0	0.0