儿童参与课程建构院一种个性化学习方式

• 作者: 杨娟
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 课程建构 个性化学习方式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 36-37,38
• 页数: 3页
• 字数: 3932字
• 语种: 中文

摘要

新一轮课程改革倡导实施个性化学习。儿童参与课程建构是一种经验加工，也是一种个体学习实践；是一种教学过程，也是一种个体学习方式。实现课程建构过程中的个性化学习，可以让儿童用自己的方式学习开发资源，让儿童用自己的方式学习实施课程，让儿童用自己的方式学习探究问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨娟		4	0	0.0	0.0