科学把握小组合作的契机

• 作者: 于永建
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 小组合作学习 契机 高效课堂
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 3638字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是新课改倡导使用的组织教学方式，但并非提高课堂实效的万能钥匙，不可盲目滥用。语文教师要在课堂教学中敏锐捕捉和善于创造使用小组合作学习方式的机会，真正让小组合作学习成为落实课改理念、提高课堂教学实效的有效手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于永建		13	1	1.0	1.0