教学中如何有效关注学生的情绪

• 作者: 罗大红
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪体验 《儿童心理学》 学生 教学 态度体验 客观事物 不稳定性 人力资源
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G444

摘要

喜怒哀乐,情绪如影随形,无时不与人相伴。 什么是情绪呢？情绪是人对客观事物所持有的态度体验,是和机体需要相联系的体验形式,具有情境性、不稳定性和易变性的特点。我国朱智贤编的《儿童心理学》中谈到情绪有＂肯定的情绪＂＂较复杂的情绪体验＂＂在不正确的教育下也会产生和发展一些不良的情绪和情感＂等。谢亚力在《早慧儿童的奥秘》一书中,曾这样说：＂情绪能力仍旧是人力资源的最高级、最活跃、最深藏的潜能和基础。＂情绪商数是衡量一个人非智力能力的重要指标。

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