音乐教育中的“逻辑学思维”浅谈

• 作者: 崔红英
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 数学
• 关键词: 音乐教育 逻辑学 教育观
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: O141

摘要

历史上，不同的人是站在不同的立场看待音乐的价值和功能的，对于音乐教育的认识和理解也存在相应的差别。在音乐与人的关系上，对于“音乐”为本还是“人”为根本的不同回答，构成了对音乐的不同理解，也形成了不同的音乐教育观。