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摘要:
我国高中文言文教学虽然在新课程改革浪潮的推动下,与以往相比有了很大改变,但仍然没有走出教学低效的境地.本文紧密结合当前高中文言文教学实际,剖析了低教原因,给出了建设高中文言文高效课堂的一些建议.
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文献信息
篇名 高中文言文有效教学策略探析
来源期刊 现代教育科学(普教研究) 学科 教育
关键词 高中 文言文 有效教学 探析
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 课程与教学改革
研究方向 页码范围 143-144,31
页数 3页 分类号 G42
字数 5729字 语种 中文
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