感悟数学课堂提问的“度”

• 作者: 陈双全
• 来源期刊: 教育：教学科研（下旬）
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂提问 数学 课堂设疑 教学效果 设计科学 控制手段 课堂教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: O1
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈双全		3	0	0.0	0.0