论间接言语行为在会话教学中的作用

• 作者: 黄丹
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 会话训练 间接言语行为 常见错误心理
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育探索
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G642.41
• 字数: 1900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.12.093

摘要

会话,也可以说是交流.从五十音图开始,教材便开始出现简单的句子(也可以只是几个假名).学生在学习过程中,可以看到的是,单词、文法、发音越学越好,但是,日语会话能力并不一定因为前面几项的提高而相应地得到提升了,谈论其原因,是因为人们容易忽略一些因素.其中,间接语言行为是很容易让人忽略的一点,但它却也是可以解释日语之所以是“暧昧的日语”的原因之一.通过对它的理解和熟练运用,可以更好地进行日语会话教学,让学生讲出“日本語らし い日本語”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丹		2	1	1.0	1.0