论德育教学方式的审美化

• 作者: 王燚
• 来源期刊: 美与时代：学术（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 德育 教学方式 审美化
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

从目前来看，德育教学在内容和方式上都存在着僵化和乏味的现象。这一方面与其内容的意识形态化有关，另一方面与其教学方式的单一化和说教化有关。如果我们在德育教学方式上进行一种审美化的尝试，一定会收到意想不到的效果。在此过程中，教师要把握整体与和谐、体验与开放、媒介与立体几个层面，还要重视教学环节的整体性，并在教学情境中始终把学生作为中心和主体，通过各种手段让师生之间形成一种动态的、和谐的、生成的审美化教学环境。这既能从一定程度上冲淡纯粹的、干瘪的、单向度的知识性灌输，又能创造出一个活泼泼的、动态立体的、师生互动的德育审美世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燚	河南工业大学思想政治教育学院	17	1	1.0	1.0