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摘要:
学好书面语言要经历"接触语言——感知内容——体认形式——迁移运用"四个基本过程。四个过程各自独立,又相互联系,环环相扣,恰似分段架设的学好语言的桥梁。只有沿着这座桥梁——扎实地历经了四个过程,才有可能谈得上学好语言。怎样引导学生历经四个过程,到达学好语言的彼岸呢?
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文献信息
篇名 从学好书面语言过程谈语言学习
来源期刊 小学语文教学 学科 文学
关键词 语言学习 书面语言 语言过程 迁移运用 引导学生 桥梁
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 H09
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄德新 江西崇义教育局教研室 18 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语言学习
书面语言
语言过程
迁移运用
引导学生
桥梁
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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