“遮挡法”在物理教学中的应用

• 作者: 李存孝 田成良
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂物理问题 遮住实质 简洁明了 实验效果提升
• 年，卷（期）: hnzxwl_2014,（8）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

面对抽象、复杂的物理问题,学生往往难以理解,不易得出规律:一些实验现象相对平淡,不能有效的引发学生思考、激发学习兴趣.若恰当的遮挡住物体实质或局部无关紧要内容,反而会使问题变得简洁明了,易于找出规律,总结方法,大大提升实验效果,有利于激发学生的求知欲,增强自主学习的主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田成良		5	0	0.0	0.0
2	李存孝		1	0	0.0	0.0