初中数学知识的“学术形态到“教育形态”的转化方法

• 作者: 金明明
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学知识 教育形态 转化方法 学术 初中 逻辑演绎 知识形成 学时
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

数学知识的“学术形态”是指数学教学时所采用的形态，其描述的数学知识往往是概念、法则、性质、公式、符号等抽象的东西，按照逻辑演绎方式进行形式化的表述，学起来枯燥乏味，脱离现实生活，学生理解困难．“教育形态”是指数学教学时所采用的技巧和方法，引导学生积极思考，重视对数学知识形成过程的“再发现”，把抽象、深奥、难懂的形式化数学知识变成适于学生学习、理解的“通俗”化数学知识．

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1	金明明		3	0	0.0	0.0