努力将“猜想”作为一种教学方法

• 作者: 刘玉波 张建鹏
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 猜想 教学方法 学生思维 数学学习 心理学角度 思维活动 有效学习 知识储备
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

“猜想”已成为当今初中数学学习的一种重要方式．从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测与判断，包含了学生的理性思考和直觉推断；从学生学习的过程来看，猜想是学生有效学习的良好准备，它包含了学生从事新的学习或实践的知识储备、积极动机和良好情感．课堂上，猜想既是教师的一项重要教学预设，也是启发学生学习、激发学生思维的教学准备，更是学生解决问题的主要环节．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉波		17	5	2.0	2.0
2	张建鹏		1	0	0.0	0.0