低年级写话教学两法

• 作者: 徐海燕
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级语文教学 写话教学 文字运用能力 语言文字 表达欲望 教学效果 学生
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

语文教学必须直指“语言文字的运用”，提高学生的语言文字运用能力。那么，低年级语文教学如何落实“语言文字运用”这一理念呢？在教学中，我尝试着运用多种手段，充分调动学生的表达欲望，指导学生增加写话量，取得了良好的教学效果。1．设法让学生乐于开口交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐海燕		9	1	1.0	1.0