例谈新教材几何证明题教学策略

• 作者: 徐占祥
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 证明题 浙教版 变式 合情推理 几何教学 最近发展区 解题方法 弦心距 解题教学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

俗话说：＂几何学叉叉角角,学生难学老师难教＂.从目前的教学来看,这种现象越演越烈.很多学生对几何证明题,不知从哪下手,甚至部分学生知道了大致过程和结果,但叙述不清楚,理由不明了.对逻辑推理的过程几乎不会写,这样使大部分学生失去了学习数学的信心.因此,这是每个一线的数学教师急需解决的问题,要解决问题先要找到问题的症结所在,才能寻求有效的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐占祥	浙江省桐乡市大麻中心学校	6	0	0.0	0.0