情绪社会分享理论在中小学生人际交往指导中的应用

• 作者: 韦耀阳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪分享 中小学生 人际交往
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 10 研究实践
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4296字
• 语种: 中文

摘要

情绪社会分享理论在中小学生人际交往的指导中起着重要作用。它有助于中小学生社会关系的展开，有助于缩短人际距离，有助于中小学生人际关系的建立、维持和协调，有助于增加中小学生的人际自信，有助于中小学生的人际沟通，扩大中小学生的交往范围。中小学教师可以运用主题班会、角色扮演、情景剧、个别谈话、心理健康教育课、心理游戏等各种方式引导和指导中小学生对自己或他人的积极或消极的情绪进行分享，用情绪社会分享理论来指导中小学生的人际交往。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦耀阳	湖北师范学院教育科学学院	118	646	11.0	20.0