“图形中的规律”教学实录与评析

• 作者: 俞石泉 林爱村 陈美青
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探索规律 教学实录 图形 义务教育课程标准 抽象概括能力 数学知识 动手操作 实验教科书
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（11）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第94页第2题。教学目标：1.经历直观操作、探索发现的过程,体验寻找图形中规律的方法,感悟模型思想。2.通过活动发展学生的抽象概括能力。3.积累探索规律及解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的自信心。教学重、难点：1.让学生经历动手操作、探索发现的过程,找到探究这一类数学知识的方法。2.让学生能用准确的语言描述自己探究发现的过程,用字母公式表示出图形中的规律,并说出这样列式的算理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞石泉		5	0	0.0	0.0
2	林爱村		9	4	2.0	2.0
3	陈美青		4	0	0.0	0.0