陕西高校教师教学科研关系认识及其协调探究——基于陕西五所高校的调研分析

• 作者: 郑立
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学 科研
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

本研究通过对陕西5所有代表性的高校448位教师的调查问卷分析,探讨了陕西教师对教学、科研关系的认识及处理方式。结果显示,陕西教师普遍认同教学与科研为相互促进的正相关关系,但在实际处理中却出现了教学、科研相分离的状况,教师更倾向于从事教学工作。

作者信息

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1	郑立		2	0	0.0	0.0