地方本科院校教师教育学科建设之理性思考--以河南省为例

• 作者: 王秋歌
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 地方本科高校 教师教育 学科建设
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 286-286,287
• 页数: 2页
• 字数: 5752字
• 语种: 中文

摘要

教师教育是一项工作，也是一个专业，还是一门专门的学问，一个独立的知识体系。地方本科院校不仅承载着培养地方基础教育师资的大任，是当地幼儿园、中小学教师培养和培训的主阵地，而且还通过学术研究、人才培养模式改革等，对政府和教育行政部门提供教师教育政策咨询服务。目前，地方高等院校教师教育学科建设存在的主要问题有：①应用型办学定位的误读，教师教育学科被边缘化；②省级重点学科数量少，不能形成学科群优势；③学科方向分散且与实践脱离，不能形成研究特色；④学科带头人较少，缺乏学科领军人物；⑤尚无组建学科团队未能凝聚人才；⑥没有高层次学科平台。针对上述问题，尝试提出地方本科高校教师教育学科建设的原则，包括坚持以实践为导向、突出应用性的原则；坚持有所为，有所不为的原则；坚持突出特色的原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋歌	平顶山学院发展规划研究室	19	5	1.0	2.0