高职校企“双主体”教学团队建设机制创新

• 作者: 姜军
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学团队建设 “双主体” 校企合作 高职院校 机制创新 企业实践 认知偏差 学生实习
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

高职院校校企“双主体”教学团队建设存在的主要问题1．校企“双主体”教学团队建设的认知偏差一方面，作为学校，主要合作目的是为了转移办学负担，为学生实习和就业铺路，扩大就业率，或者利用企业先进的设备弥补自身在师资或实习环境等方面的不足；另一方面，很多教师排斥校企合作，认为课堂外的这种企业实践的“插足”反而会使教学活动受到干扰。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜军		30	120	7.0	10.0