将阅读教学进行到底——浅谈拓展阅读与单元话题阅读的结合

• 作者: 周靖雅 郝爱保
• 来源期刊: 中学生英语（高三版）
• 关键词: 拓展阅读 单元 阅读教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 字数: 770字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.5.045

摘要

阅读是英语学习的主要途径而阅读教学对培养学生的阅读能力和综合能力有积极的意义.《高中英语课程标准(实验稿)》对学生的词汇要求为学会使用3000个单词和400至500个习惯用语或固定搭配,除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上.并且近几年高考阅读理解的题量呈逐年加大的趋势.这充分说明:在教学中进行拓展性教学势在必行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周靖雅		2	1	1.0	1.0
2	郝爱保		2	1	1.0	1.0