高中信息技术教学回归生活的思考

• 作者: 姜传玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深入,信息技术教师注重教学理论与教学实践的结合,引入了丰富的生活资源,创设生活化的情境,让信息技术回归生活.但我们纵观全局,在局面喜人的同时,也出现了一系列的问题,主要表现在:目标设计重知识与技能培养、轻学生的情感发展;任务设计重操作技能培养,轻学生的个体体验;重教师演示与学生模仿,轻学生的感性认识;重评价结果,轻关注过程.过于注重技术性,使丰富多彩的信息教学变得枯燥乏味,学生作品空洞无物,缺乏真实的情感体验,信息素养提升缓慢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜传玲		3	0	0.0	0.0