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从“读课文”到“学阅读”——从两次磨课碎想阅读教学走向
从“读课文”到“学阅读”——从两次磨课碎想阅读教学走向
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摘要：
七年前,曾指导过一位年轻教师在省级优质课比赛中执教《天游峰的扫路人》。今年,又和一位教师共同打磨此课。两节课的教学思路和教学流程大相径庭,从两次磨课经历中,或许可以管窥阅读教学的走向。
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文献信息
| 篇名 | 从“读课文”到“学阅读”——从两次磨课碎想阅读教学走向 | ||
| 来源期刊 | 湖南教育：中旬（B） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读教学 《天游峰的扫路人》 课文 年轻教师 教学流程 教学思路 优质课 执教 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-48 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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《天游峰的扫路人》
课文
年轻教师
教学流程
教学思路
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期刊影响力
湖南教育：中旬（B）
主办单位：
湖南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1000-7644
CN：
43-1034/G4
开本：
出版地：
长沙市望城区银星路二段599号
邮发代号：
42-323
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
7012
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