问题链教学法在血液病教学中的应用

• 作者: 史琳 李渝 陈烨
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 问题链教学法 临床教学 血液病 白血病
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 字数: 3865字
• 语种: 中文

摘要

血液病学因涉及基础医学、骨髓细胞形态学等较多内容而成为医学本科生难以掌握的临床课程之一.问题链教学法是以问题串的形式、教师为主导、学生为主体的一种发展性教学方式.在血液病教学中首次引入“问题链教学法”,充分调动学生学习的兴趣、主动性、积极性和创新意识,注重培养他们的思维、协作及表达的能力,获得较好的教学效果.本文以白血病为例介绍问题链教学法应用于血液病教学的具体过程,并对其效果及存在的不足进行评价和分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈烨	北京市首都医科大学附属北京安贞医院血液科	1	0	0.0	0.0
2	史琳	北京市首都医科大学附属北京安贞医院血液科	1	0	0.0	0.0
3	李渝	北京市首都医科大学附属北京安贞医院血液科	2	11	1.0	2.0