高中数学微型探究教学的思考

• 作者: 刘社新
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中数学 微型探究教学 意义 方法
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 字数: 2193字
• 语种: 中文

摘要

根据我国新课改要求，各阶段学校都相应进行了探究式教学。探究式教学的目的旨在积极培养学生创新精神，突破传统教学模式的禁锢，极大提高利用数学知识解决实际问题的能力。本文就高中数学微型探究教学的意义和方法进行分析和探讨，从而实现高中数学有效教学的目标，进一步促进学生全面健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘社新		5	6	1.0	2.0