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初中数学课堂创意协同式教学的思考
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摘要：
一、创意协同课堂教学可以规避“填鸭式”的负效应
新旧教育政策正面临变革之际,课题的研究者们都曾深深接受过旧时的数学教育,能深刻理解“填鸭式”的数学学习方式给人带来的恐惧,和在这种学习面前的望而却步.值得庆幸的是,我们已从这种模式中走了过来,但是现在的学生还有很多仍然生活在旧有的数学学习模式中,他们甚至在想方设法逃避学习数学的日子!
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期刊影响力
新教育
主办单位：
海南师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-0739
CN：
46-1069/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市龙昆南路99号（海南师范大学东门）
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
1900
总下载数（次）
2
总被引数（次）
281
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