精致德育管理,提升班主任育人水平

• 作者: 王晓春
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任队伍建设 德育管理 德育视野 德育目标 德育主体 德育实践 构成要素 育人 发展要求 学校德育
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 分类号: G621
• 语种: 中文

摘要

多年来,我校一直在探索"精致教育",分别从五大领域展开研究:精致管理、精致德育、精致课堂、精致教研和精致课程.下面笔者重点围绕精致德育的界定、价值和方法,对精致德育管理展开讨论.一、什么是精致德育精致德育可以从以下三个角度加以解读.一是从认识论角度看,精致德育是对德育构成要素及其关系的优化认识.德育构成要素主要包括德育主体、德育目标和德育实践.德育主体是学生和教师,德育目标是对学生素质发展要求的阶段性定位,德育实践是德育主体在德育目

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓春		32	1	1.0	1.0