提升大学新生英语成绩的非智力因素策略

• 作者: 陈慧
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学新生 英语成绩 非智力因素 策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

英语学习的过程是智力因素和非智力因素共同作用的结果。笔者对大学新生进行了关于非智力因素与英语成绩的问卷调查，结果表明：非智力因素与英语成绩呈中度相关，与英语成绩相关系数最高的四项依次是学习热情、有恒性、自律性和学习计划。因此，英语教师应该优先关注这四项非智力因素，应该在激发学生的学习热情、培养学生的学习有恒性和自律性、引导学生制定合理的学习计划方面采取措施，充分发挥其对英语学习的动力、定向、引导、维持和强化功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧	武汉职业技术学院外语系	33	30	3.0	3.0