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摘要:
分析“2+3”形式五年制高职物流管理专业课程衔接存在的问题,根据“2+3”形式五年制高职物流管理专业课程体系特点,提出“2+3”形式五年制高职物流管理专业课程衔接策略。
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专业课程
项目化教材
五年制高职环境艺术设计专业课程体系探讨
环境艺术设计
专业课程
现状问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “2+3”形式五年制高职物流管理专业课程衔接问题探讨
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科
关键词 “2+3” 五年制 高职物流管理 课程衔接
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 理论博览 -- 课题研究
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号
字数 3205字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 莫高兴 7 67 2.0 7.0
2 韦冬莉 26 10 2.0 2.0
3 杨军 34 44 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
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参考文献  (3)
节点文献
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2003(1)
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2016(1)
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2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“2+3”
五年制
高职物流管理
课程衔接
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
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总被引数(次)
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