高职学生英语学习中元认知培训的空间建设策略研究

• 作者: 孙爱武 崔媛
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知策略 职教新干线 英语学习 高职
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 65-66,87
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3998字
• 语种: 中文

摘要

元认知策略是指学习者在学习过程中对学习过程的思考、对学习的计划、对理解过程的监控以及学习任务完成后的自我评价。职教新干线是共享型网络学习互动的新型平台。该文从计划策略、监控策略和评估策略三个方面进行元认知策略和职教新干线使用现状调查，提出了高职英语教学中进行元认知培训的空间建设策略，为教师进行元认知策略培训提供参考，为学生提高元认知策略应用能力提供思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙爱武		17	9	2.0	2.0
2	崔媛		35	62	4.0	6.0