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摘要:
本文阐述了全面提高学生的生物学实验素养的教学实践:利用高中生物学教材中的“探究历程”和“演示实验”内容激发学生参与实验的欲望;以“方案评价”、“个别指导”和“榜样引领”等方式培养学生的实验思维和操作技能,使探究行为常规化;通过“延伸教材实验”和“研究性学习”提升学生的实验能力.
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文献信息
篇名 在高中生物学教学中提高学生实验素养刍议
来源期刊 生物学教学 学科
关键词 高中生物学教学 实验 素养
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号
字数 3132字 语种 中文
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1 吕翠香 7 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
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高中生物学教学
实验
素养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
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