基于CIPP模式的职业教育优质课程评价改革研究

• 作者: 郭高萍 黄玲青
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: CIPP评价模式 课程改革 职业教育
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G423.04

摘要

CIPP评价模式是近些年在教育领域影响较大、应用较广泛的评价模式之一。运用CIPP模式对职业教育优质课程开展背景评价、输入评价、过程评价、成果评价的全方位评价，可以提高优质课程建设质量，更好地对接职业标准，服务现代产业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭高萍		2	4	1.0	2.0
2	黄玲青		2	4	1.0	2.0