关于《台阶》的教学思考

• 作者: 林莉雯
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思考 《台阶》 人物形象分析 小说阅读 文学体裁 故事情节 个性鲜明 情节发展
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

小说一直是学生们比较喜爱的文学体裁。因为故事情节生动曲折,人物形象个性鲜明。但是学生们往往只关注它的情节发展,而对于作品的创作背景、人物形象分析、环境设置、精妙的语言等内容则很少思考分析,从而导致小说阅读进入尴尬境地。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林莉雯		2	0	0.0	0.0