积累古诗词的三种方式

• 作者: 黄海华
• 来源期刊: 广西教育B（中教版）
• 关键词: 古诗词积累 背诵 品读拓展
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂参考 -- 教学设计
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 3931字
• 语种: 中文

摘要

古诗词的积累是学生知识能力提高的基础。语文教师可以引导学生通过背诵古诗词、品读古诗词和结合课文拓展等方式积累古诗词，增强学生的文化底蕴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海华		6	19	1.0	4.0