培养青少年积极心理品质的策略

• 作者: 熊绍良 赵龙
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 生物学
• 关键词: 心理品质 青少年 培养 重要性排序 初中生 年龄特点 教育方式 心理发展
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

一、抓住青少年积极心理品质培养的关键期 在青少年阶段各种心理品质处于一种不稳定的、发展的状态，若能把握积极心理品质发展的年龄特点，辅以合适的教育方式和方法进行引导，就能达到事半功倍的效果。国内研究者张冲指出，在初中阶段，根据初中生关键期的心理发展特点和规律，参考初中生积极心理品质重要性排序，应着重培养爱、信念、希望、友善、谦虚、宽容和创造力等品质。如果错过了某项积极心理品质发展的关键期，就会延缓该项品质的发展和完善，以后要花费更多的时间和精力来培养，事倍功半。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵龙	中南大学湘雅三医院临床心理科	4	65	2.0	4.0
2	熊绍良	中南大学实验中学	9	5	1.0	2.0